拥抱熟龄Ⅱ长寿新人生讲座／爷奶当“学伴”！老幼共学传承生命教育，创新照护模式 – 大保社

新光医院行政副院长洪子仁在开场致词时提到，日本有废弃学校改建为养老村的案例，中国台湾也有学校释出闲置空间来作为日照中心，而蔡英文XX更宣布将盘点中国台湾哪些场地适合作为长照场地，让大众对长照议题更加关注。

▲新光医院行政副院长洪子仁。

《大保社》发行人梁永煌则表示，中国台湾2018年65岁以上人口已达14%，正式进入高龄社会，而预估2025年高龄人口则将超过20%，前后只花7年，增长速度在全球名列第1，代表着我们需要更多准备。

此外，亚洲最大的小学一度在中国台湾，1985年永和秀朗国小学生达1.2万人，创下金氏世界纪录，但如今学生却仅剩下四分之一，变成3000多人，那么闲置的校舍如何活化？如何让老幼共融共学，也是值得讨论议题。

中国台湾2022年的高龄人口约占18.4％，日本则是29.1％，跟我们差了约10个百分点，日本是全世界最老化的地区，脚步走在中国台湾前面，希望借此让我们在快乐迈向老化的路上，有经验可以学习。

周榆修：人是瞬间变老，提早准备让老有所托

中国台湾少子高龄化已是不可逆转的趋势，目前台北也出现国小设置日照中心案首例，台北市官方社会局局长周榆修就以芝山国小为例，阐述如何让老幼共赢。

周榆修说，台北市的高龄人口超过50万人，占比逾20％，等于每5人就有1位是65岁以上长者。因应少子化，北市府利用校园余裕空间及社会住宅布建社会福利设施，包括托婴中心、老人日照、身障据点等。

台北市官方在105年达成“1行政区1日照中心”的里程碑，至111年10月已有54家，容纳人数已近2100人。为了达成“1国中1日照1学区”目标，市府全面盘点可用公有空间，芝山国小就是其一。

但芝山国小设置日照中心案，却遭遇地方与家长极大的反弹声音，家长质疑：“与教学无关的设施，怎么会进来？”担心照护员与志工频繁进出校园，会增加人员复杂性与安全疑虑风险；也怕设置日照中心，是否增加幼童疾病感染风险？

周榆修说，从2019年规划到2022年执行，漫长的3年间配合家长意见调整营运方式，力求友善、双赢，做了几项改变。包括：

1.进出动线不重叠：增设侧门为独立出入口，动线与学生区隔。

2.接送时间不重叠：长者上下午接送与离校时段区隔学生上下学。

3.增聘保全人力：进出校园和电梯皆由专职保全人力协助控管。

“为什么我们需要日照？”周榆修说，在社会局的通报资料中，最大比例就是老人家在家中跌倒，一躺就是6个小时，等到居服员进去才看到。“我们从压力中看到社会的需求，而将资源做有有效且合理的重分配，才是官方存在的价值。”

周榆修语重心长说，我们一直以为人是慢慢变老，其实很多人是一夕间倒下，“当变老的时候，我们准备好了吗？”为及早准备，转型事在必行。而北市165校将有7成在20年内面临改建需求，未来将重新规划，让学校不只是单一用途，可以托婴、托幼、托老，让土地做有效分配与利用。

傅尹志：老少“学伴”共成长，翻转长照刻板印象

高雄市立大同医院在2016年首创中国台湾第一家于国小内营运的日照中心“大同福乐学堂”，以渐进方式打破校园围墙，去年也进驻建国国小设置“大同建国日照中心”，成功做到了“老少共学”。

大同医院院长傅尹志说，成功并非一蹴可及，而是经过2～3年的沟通，台北市芝山过小经历的痛苦，他们也曾遭遇过，但第一个据点成功后，第二个据点就顺利推展，“而且两个学校还会PK！”

他说，大同医院服务的前金、盐埕、新兴区，65岁人口超过25％，“走进医院大厅都是轮椅，我们轮椅永远不够用！”傅尹志苦笑，中国台湾在2025年进入超高龄社会，殊不知大同医院所在区域“老早是超高龄”！甚至为了让外籍看护方便带长辈就医，医院指标除了中、英文标示，第3排一定放上印尼文，“我们必须更积极投入长期照护，才能让民众在照顾的路上更安心。”

其中，又以失智是医院最关注的议题，于是在2014年先向距离500公尺、隔壁的大同国小租了一间闲置教室。当时，大同国小已从高雄最大校、全校100多班，锐减为每个年级3班，因此爽快出借闲置教室，供大同医院开办社区健康促进教室。想不到课程一开办，就在社区里造成热烈回响，2014年办了403场、共16946人次；2015年更攀升至503场、共22874人次。

然而在市区里也有偏乡，傅尹志解释，许多长辈不是不想出门，而是卡在接送问题、或是怕别人异样眼光，所以将自己锁在家中。“我们希望别让长辈成为城市中的孤岛，老少共治是一个方法，因为少子化，学校有很多闲置空间，为什么不能借我们？”

但问题来了，许多家长担心孩子受教权受影响，与社福单位形成对立，只能一一化解，2年共举办162场公听会及协调会；更邀请校长及家长会长至日照中心参观，消除他们对日照中心的负面刻板印象。

担心孩子与长辈碰撞，他们以操场区隔彼此空间，出入口也各自独立；担心失智长辈走失，则以电子围篱取代实体高墙，长辈名片型接收器，能预防走失，又能让长辈有尊严地在日照中心内散步。

完工后的大同福乐学堂窗明几净，翻转外界对长照中心的刻板印象，后来更打破围篱，让老幼可以一起上学。初期配合节庆及特殊活动，办理世代共融活动培养默契，并将生死、长照等议题列入课纲。

此外，学校还导入“学伴模式”，让老少成为互相学习的伙伴，学童更能借由与长辈的相处，学习如何照顾长辈、协助长辈并体贴长辈。“这个社区照顾的老年人85％是失智，但学员可以互相陪伴，甚至下课会相揪去美发院，回归社会化，而不是锁在家里。”

幼银共融能减缓老化，彼此共学成长

对于北高的案例分享，日本“木下川吾亦红”施设长岩田尚明表示，无论是业者或官方，都应该深度了解互相立场，才能达到顺利的沟通。木下川小学改建案，也经过多次与社区深入探讨双方意见，并取得同意才进行，所以上述提到的抗议、质疑等状况都没有发生过。

岩田尚明认为，小朋友有很大的能量，能够影响很多事情，如果能让小朋友与长辈互动，可以带来正面的效益。岩田尚明感触地说，中国台湾和日本一样，逐渐从大家族走向小家庭，由于生活模式改变，孩子很少跟爷爷奶奶一起生活，即使学校成绩很好，心中却少了感动，我们应该制造更多机会让长辈与孩子相处，或许可以让孩子从长辈身上学到更多。

木下川吾亦红设施建筑师村田行庸则表示，大同医院与大同国小的合作，是一个非常好的模式，其实日本在推动老幼共学上，初期也不是很顺利，但能在有限空间里头让设备活用，让长者与小朋友共同生活，是非常好的利用价值。

村田行庸也分享，自己的奶奶101岁，因此将迈入50岁的自己，还有50年要过，所以现在就开始跑马拉松，也致力从建筑师角度，打造让更多长辈适合居住的环境。

大同医院院长傅尹志说，每个人都会老，但希望是“健康老”，就像英国女王一样，如此一来，医院的负担就不会这么高，这也是各界都该思考的。

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