阅读，教养不可或缺养分！阅读让大脑产生观念，观念引导行为，行为产生结果，结果让孩子正向成长 – 大保社

推广阅读和亲子共读的起心动念，其实并不是那么的梦幻美好，而是来自于三大生命的业力。

其一，儿子生命的诞生，让我从书中找到教养难题的解方；其二，邻居母子生命的逝去，让我投身关怀情绪心灵素养，期望呵护自杀防治的远因；其三，母亲对我生命的给予，却在成长过程中与我相爱相杀，我一直想不明白，母亲对我这么好，为什么还是会让我觉得受伤？

过往冲突的回马枪

阿睿出生后半年，爆发了动荡世界的新冠肺炎疫情，我原订受邀于扶轮社的演讲，被迫数位转型改成了线上讲座，为了鼓励大家透过阅读来成就更好的自己，甚至向下扎根，让孩子从零岁起就能透过亲子共读稳定身心，我将演讲题目定为“阅读，让我从困顿中找到幸福的力量”。

幸福？我的内心真的感到幸福了吗？

讲座镜头下的我，全身发烫，胸闷椎心刺痛，母女关系这千古变异的病株，随着疫情发展，直攻我的心肺。演讲的当下，我的心中，还扎着两枝过往的回马枪，那是母女冲突中，最猝不及防的兵器。

刚怀上第二胎不久，我家的冰箱，冰着全家最喜欢吃的红叶蛋糕，中午聚餐后，我们母女两家各自回家睡午觉，相约晚上一起切蛋糕帮我爸庆生。

午睡起床后，我突然身体不适，有些孕吐，阿萌发烧喉咙痛，怀疑是肠病毒肆虐，我传讯给母亲说明我家情况，很不好意思地更改晚上行程，我提议要不各自晚餐，我和阿萌也稍作休息，晚餐后再一起来我们家庆生吃蛋糕好吗？

我以为她会说好。

母亲说，既然是我爸生日，父亲是长辈，蛋糕理应要去“她家”吃，而不是在“我家”吃，她在讯息中下令，请我把蛋糕拿去“她家”。

我忍着身体不适，抱着滚烫的儿子，发烧三十九度的他，吃不下晚餐，若真是肠病毒，冰冰凉凉的红叶蛋糕，正好派得上用场。

我还来不及盘算这颗蛋糕，母亲再次下令，如果我真的出不了门，她会请我爸过来“我家”把蛋糕拿回“她家”，她会自己帮我爸庆生，至于蛋糕，她会再另外切给我们吃。

她把“家”分得很清楚，指令中，我也能洞悉长幼有序的尊卑礼节。我买的蛋糕，我想当好女儿，替我爸庆生；我也想当好妈妈，让儿子吃点冰凉的食物，舒缓可能的肠病毒。然而，在女儿和妈妈的十字路口上，我只能选一个角色扮演。

脑筋转啊转的，一定能想出两全其美的做法。

我向母亲提议，我爸过来拿蛋糕的时候，我们先帮他庆生吧，顺便切一点蛋糕给阿萌吃，看看吃冰凉的食物会不会舒服一些。

母亲断然拒绝。

我爸生日，寿星最大，寿星走到我家门口，连外套都不敢脱、包包也不敢放，只说我妈交代要把蛋糕直接拿走不能先吃，他随即拿了蛋糕，掉头就走，扬长而去。

隔天早上，我爸来我家，给了我一盒切出来的红叶蛋糕，我抱着他痛哭失声：“爸，对不起，昨天没有帮你庆生。”

我爸拍拍我的肩膀，轻轻地说了一句：“没关系，今天有吃到蛋糕就好了。”

冰凉滑顺的奶油，配着眼泪，咸甜咸甜带着一点腻，冰冻的是我的心，奶腻的是母亲的倔。

阿睿出生时就是个胖小子，粗勇的体格，一般来说，任谁看了都安心，但他沉甸甸的体重，对已过花甲之年的母亲来说，实在是个负担。

有一晚，正当我爸交代先生该如何喂孩子吃药时，母亲抱着阿睿却突然腰酸背痛，喊声要先生赶快过去帮忙把阿睿抱走。但先生不知该如何打断正在说话的岳父，只好静静地等我爸把话说完，再去接手阿睿，母亲随即暴怒，痛骂在场的所有男子。

这场家庭风暴，我人不在现场，不在现场的人要读历史，只能听当事人重述，各说各话的罗生门，我难以拼凑真实的现场。从侧面剖析，我看见的是一个无辜的婴儿、一个突然腰痛需要协助的我妈、一个专心听岳父说话的我先生，和一个沉浸在自己发言的我爸。

母亲的腰痛骨伤，久病丧志，情绪不稳定，她抱怨年老体力大不如前时，也蕴含了无法尽全力帮我分担育儿的感慨。

我当时修养不够，没看出来母亲的这番缜密心思，一言不合，触发了母女冲突，她随即将我封锁，一连好几个月都不跟我讲话。

阿睿的母体抗体渐消，我传讯回报阿睿生病或发烧，她不闻不问；周末我传阿萌游玩的照片想逗她开心，她不读不回；朋友做了她最爱吃的萝卜糕和甜点，托我爸拿去给她，她不吭一声，一句谢谢都没有；当我出现在她家，问起她给我的食材该如何料理，她转头就走，非要我爸转述我的问题，她才愿意开金口回应我爸，仿佛我只是空气。

疫情渐渐升温，我传讯叮嘱她勤洗手、戴口罩，没事别出门乱跑，换来的依然是不读不回的冷漠凉薄，浇熄了我一心想追讨的母爱。

业力引爆，眼泪不争气地扑簌簌落下，母女之间相敬如宾或相敬如冰，尽力就好了吧，也许“道歉”和“原谅”是她的课题，我只是陪她修行之人，流下心痛欲绝的眼泪便是，情绪若再往前跨一步，就越界了。

世间所有的相遇都是久别重逢，我们母女能停在这里，已是千百年的因缘。

阅读是人生的养分

几个月后，母亲在佛寺看到了一张文宣，她终于解开封锁，传讯与我破冰：“你要不要去听这个讲座？我和爸爸帮你顾小孩。”

我一看讲座资讯，是洪兰教授的“阅读与教养”，主讲阅读与脑神经科学之间的关系。阅读会让大脑产生观念，观念引导行为，行为产生结果，结果会再次改变大脑，如此循环，让孩子正向成长，所以阅读是教养不可或缺的养分，于成人而言亦同。

一路走来，阅读对我而言，就是这样将我推向了觉察与实践的道路。我一生能阅读的文字量有限，但每当我困顿时、疑惑时、想不通时，总会有书籍与作者，穿越时空为我说明一切，当初若没有阅读触发我的脑神经循环，这一遭修行我是无法走透的。回应生命叩问的阅读，顿悟得最快最有效果，是融入骨血的精华，也是我想要善尽的绵薄之力。

当我有愿，即使母女之间刀光剑影，也会因愿力而和平；冲突，看似互相伤害，却也是互相成就的随顺因缘。

这场讲座，是我推广阅读的知识底蕴，也是我和母亲之间破冰的象征。愿力大于业力，从那天起，网络上多了一个微小的阅读推广人――芬妮说书。

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